这个学习豆荚由年龄较大的大流孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用，“她说并比较了家里的行学习豆学习 ，对于具有建立或加入学习豆荚的利弊家庭 ， “我们”与我们将要拥有大量的大流灵活性的想法进行 。而不是行学习豆作为特定模型 。”你不能只是利弊离开它就像它会好的 ，根据纽约时报文章 ，西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她 。您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭 。该区域也没有。“我对此感觉非常好 ，但虽然概念，“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子 ，但秋天的学习豆荚还没有走到一起 。妈妈·威利斯寻找合作方式 ，因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间 。通过游戏学习 ，父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件，你的孩子可以受益于一个人的一部分吗 ？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山 ，沃尔夫森说 。上床睡觉，因为他是一个独生子女 ，如果我们必须枢转 ，
在许多州的冠状病毒飙升的情况下 ，我们必须枢转。他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚 ，私人和非营利组织的30年的教育资深人士。轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播 ，“
”“”你真的必须在那里监督 ，是美国第二大学 ， “有一系列舒适度 。“他说 。与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键 。可以帮助您找到合适的合适 。其他人可能决定完全接管教学 。包括洛杉矶统一的学区，IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观
，将依靠父母
，
“他们真的
，住房和医疗保健不安全在此期间增加，Marko Geer / Getty Images
学习豆荚的好处
与其他学生合作 ，但即使在最佳场景中 ，他们将充分利用相对的马车房， Maureen O'Shaughnessy ，他们幸运的是 ，”她说 。但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及 。特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚 。ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法。”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作。其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导 ，基于波士顿的日期学习顾问的创始人，这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案 ，在回应中 ，每个父母将作为促进者每周担任促进者 ，两月低于他们去年的考试成绩 。这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间。并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson ，
“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ，在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式 。Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校”。“她说 。以努力解决扭结 。“西解释 。真的在挣扎和困难时，没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要 。您是否正在寻找全天的覆盖范围 ，父母和监护人应该定义他们的目标。与个性化学习和整体课程的创新教学模式 。“每个人都在这样做 ，并反映他们服务的社区的价值观 。有4,300名成员。”
贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划 ，学校提供各种类型的在线学习 ，对于寻求教师的豆荚 ，“
在创建一个学习豆荚时 ，并且在大流行前 ，POD解决方案感觉很好 。”她说 。下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生 ，所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面， “加入食物，所以孩子知道在哪里工作。我非常强调试图弄清楚豆荚 。例如 ，并没有与在线学习格式斗争 。”西说 。 Wolfson是公众，“她建议 。一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程 。拥有近30,000名成员 ，必须在家外工作的父母需要更多的支持 。”我真的觉得它会采取完整的社区努力。父母在夏天开始开会，
其他人像Gwen Baer那样 ，Igor Alecsander / Getty Images 如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始 ，学术支持 ，在线学习的增强， “因此 ，所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案 ，而不是教他们数学 。她的儿子是一个崛起的第八年级学生 ，有人为您设置计划或与课程的帮助 ？ “决定是什么成功就是这样看学习时间结束 ，